中新网广东新闻6月4日电 (记者 索有为)广东省实验中学语文高级教师丁之境携新作《语文·生长》日前做客广州购书中心，与去年创造了广州中考语文成绩新纪录的倪隽同学一道，聊聊语文对生命的滋养。 《语文·生长》一书用精彩纷呈的师生教学互动、深刻暖心的教育思考与师生共写的独特方式，让教师对教育现实的认识更加清晰，为生长而教，回归语文生长的初心，走向语文生命的高处；而中学生和家长们也可以从中得到可贵的借鉴，进而走出各自的诗意人生路。 据悉，丁之境担任广东省中小学名教师工作室负责人，曾获得广州十佳青年语文教师称号。丁之境认为：“我们绝对不能只为了分数而学习语文，更不能用野蛮的愚蠢的手段获取分数。分数不是不重要，但分数不是唯一的。我们要做分数的主人，而非分数的奴隶。”重要的，是生长。这是《语文·生长》的成书缘由，也是丁之境的教育理念所在：“教育是为了激扬生命，而不是控制生命。我一直在努力，希望自己的语文课能带给学生智慧的启迪，愉悦的享受，永恒的生长。我希望自己的每节语文课，都是孩子们自由精神的尽情舒展，是课堂生命的自然绽放”。 广东省中学语文特级教师罗易老师在《语文·生长》中，看到了丁老师与学生的共生共长，评价该书是丁老师的“思考轨迹、课堂形态、语文生活直接的、无遮蔽的呈现，这种呈现因其鲜活而有意义”。 中山大学教授、博导谢有顺称，丁之境老师的语文教学富文化情怀，重在培育灵魂、塑造人格，他用师生共写的方式引导学生去认识语言的美，观察世界和人心的精微之处，俯身倾听每一个稚嫩心灵的呢喃或呐喊，致力于让每个学生实现真正意义上的精神成人。(完) |
